聚焦根本任务 落实立德树人
---金年会思想政治工作的“五个关键词”
金年会党委书记 李增军
习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，围绕“培养什么人”这个教育的首要问题，提出了教育的根本任务是“培养社会主义建设者和接班人”，并以“六个下功夫”凝练概括出社会主义建设者和接班人应具备的基本素质和精神状态，具有极强的时代感和针对性。
以党的十九大精神和习总书记的重要讲话为指导，我院抓住全面深化高等职业教育改革发展的机遇，聚焦根本任务，立足高职实际，着眼于培养新时代“双修双创型金蓝领”，以“五个关键词”为着力点，推动立德树人的实践创新，开创了思想政治工作新局面。
关键词之一：“双修双创型金蓝领”
我们站在助推伟大中国梦的战略高度，坚持把“培养什么人”作为教育教学工作的聚焦点抓牢抓实，牢牢把握德智体美劳全面发展的育人目标，坚决破除“惟技为重”“技能至上”的观念桎梏。按照十九大提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”的要求，以“价值养成”和“创新素质培养”为关键，积极吸纳“社会主义核心价值观”“大众创业、万众创新”、“新时代工匠精神”等思想文化元素，确立了“双修双创型金蓝领”人才培养目标的定位。“双修”即“德技双修”，引领和培养学生从“尚德”到“厚德”，从“崇技”到“精技”；“双创”即“创新创业”，引领和培养学生从“尚新”到“创新”，从“尚业”到“创业”；“金蓝领”即将学生培养成为具有高素质技术技能的时代工匠。总之，“双修双创型金蓝领”通过厚德与精技的统一、高智与强能的统一，体现了“双创时代”对高职教育德才兼备、全面发展的人才培养目标的新要求。
关键词之二：“两院三中心”
按照习总书记提出的“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”的要求，我院坚持“党委领导，全面加强、全员参与、全方位推进、全过程渗透”的思政工作理念，努力探索和创新思政教育机制，构建形成了“两院三中心”大思政工作格局。“两院三中心”不是编制部门备案的正式在编机构，而是学院党委为实施专项工作任务跨部门设立的专设机构和资源平台。
所谓“两院”，即“马克思主义学院”和“创新创业学院”，各设首席院长，分别由院党委书记和院长兼任。前者着眼于加强马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的学研和教育，推进思政课程与课程思政的改革创新。后者着眼于开发和构建双创特色课程体系，搭建以“大学生创业孵化基地”、“衡智众创空间”、“校企协同创新中心”为支撑点的双创实践平台，着力于学生创新思维能力的科学训练，培养学生的创新创业精神和能力。“两院”通过协同搭建思政教育、科研和实践平台，打造形成了思政课程与课程思政相统一，思政教育与双创教育相贯通，价值养成与创新思维培养相契合、教书育人与实践育人相协调的“四位一体”思政教育生态体系。
“三中心”分别是指：马克思主义学院下设的“马克思主义知识点研究中心”和“中华文化自信研究中心”，创新创业学院下设的“河北职教双创研究中心”。三者形成鼎足之势，从不同方位围绕大学生思政教育改革创新开展理论研究，为构建大思政格局提供智力支撑。迄今三个中心均已取得显著成果，如马克思主义知识点研究中心组织力量对十九大精神进行细致的梳理、解读，编辑了8万余字的《十九大报告知识点》，实现了十九大精神进教材、进课堂、进头脑；中华文化自信研究中心与河北省文联《当代人》杂志社等10余个单位合作，牵头成立了“河北省红色冀文化暨优秀传统文化双创联盟”，并立足实际，扎实开展了红色校史文化研究；河北职教双创研究中心则瞄准双创教育模式创新，开展理论探索，其中《以创新创业教育实践提升人才培养质量的研究》荣获2017年度河北省教育教学成果一等奖。
“两院三中心”大思政工作格局的形成，有效整合了学院思政教育资源，凝聚了思政工作合力，在学生价值养成、专业素质培养、创新思维和创业能力引导上实现了持续升级增效。
关键词之三：“课堂五分钟”
课堂教学是思政教育工作的主渠道。在实践探索中，我院以实现主渠道平台育人功能的最优化为聚焦点和着力点，将“思政教育课堂五分钟”纳入教学常规环节，并以此为突破口，以思政资源库建设为支撑，推动思政课程向课程思政转变，不断增强各类课程与思政课同向同行的协同效应。
在具体实施中，我院通过专题研讨、典型示范、教学观摩等手段，引导全体任课教师进行富有创意的突破和拓展，丰富“思政教育课堂五分钟”的内容、形式和载体，形成了多种具有鲜明特色的教育模式。如：开展“思政教育课堂五分钟”说课比赛，点燃教师创新思维的火种；对接新时代中国梦的价值追求，教师借助PPT技术手段，与学生分享一篇经典或一本好书，通过对其思想价值和时代精神的阐释解读，激发学生增强社会责任感、热爱学习、奋发向上的行动自觉；围绕社会热点、焦点问题，从各种社会舆论中择取体现正能量的观点精华，引领学生在五分钟里谈经论道，促进学生在理论认知中升华科学思维, 树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定“四个自信”；依托数字化资源和影像制作技术，选择贴近生活、反映时代精神的视点和事件、人物，通过课堂与影视的结合、思政与艺术的嫁接、观点与形象的融合，以微视频的艺术手段诠释社会主义核心价值观，传播正能量。“思政教育课堂五分钟”教育模式的改革与创新，增强了思政教育的亲和力和针对性，取得春风化雨般的教育效果。
在“思政教育课堂五分钟”教学改革的基础上，我院制订了《课程思政体系建设实施方案》，明确把思政育人的相关规定和要求纳入各专业人才培养方案和评价体系。引导教师运用马克思主义的立场、观点和方法，紧密结合专业课程实际，挖掘思政元素，并将其融入专业教学，以具有时代感的鲜活语言论事说理，提升教书与育人的融合度等。形成了以思政理论课为核心、综合素质课为支撑、专业教育课全辐射的“三位一体”育人机制。
关键词之四：“浸润工程”
习近平总书记指出“加强高校思想政治工作，要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐性教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。”以此为指导，院党委从实际出发，提出并扎实推进实施了“浸润工程”。
“浸润工程”的核心目标是以文化人、以文育人。其实施路径在于将中华传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化、优秀企业文化和高职校园文化等思想文化资源，有机融入立德树人的实践。基于此，我院借助“中华文化自信研究中心”这样一个文化教育、传承和创新平台，围绕中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和优秀企业文化、高职校园文化，扎实开展校园文化建设和研究工作，推动文化类课程建设与创新，培养理论骨干队伍，以不断推出理论研究的新成果，引领和助推校园文化建设，持续实现更高水平的文化育人。
我们坚持把载体创新作为提升文化育人质量的重要推手。将中华传统优秀文化纳入课堂教学，开设选修课，举办经典讲座。利用全国第一个农村党支部纪念馆（安平县台城特别支部纪念馆）、阜城革命历史纪念馆等我市爱国主义教育基地，深化革命文化教育，提升革命传统教育质量。利用我国改革发展的伟大成就、重大事件、重大活动等，组织开展主题教育，引导学生树立和践行以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。与中国人民解放军91959部队衡水舰签订《军民共建协议》，拓展国防教育和爱国主义教育的实践路径。邀请冀派内画、武强年画等非物质文化遗产传承人、艺术大师进校园，举办专题讲座，培养学生的工匠精神。深入挖掘我院近百年办学的精神文化积淀，开展讲校史、唱校歌、践履校训等系列活动，强化爱校教育，引导师生从红色校史文化中汲取正能量，将校史红色基因与新时代思想元素相链接，推进“衡职精神”的时代重塑。
“浸润工程”凝聚了文化育人的巨大合力，引领师生从丰厚的思想文化资源中汲取精神力量，提升自我，释放正能量，为推动学院建设奋力迈向高质量、高水平注入了强大动力。
关键词之五：“三学三提”
基于新形势下立德树人根本任务对高校教师综合素养的客观要求，2016年9月，院党委在全院干部教师中组织开展了“三学三提”主题读书活动。其基本内涵是：学时政，提升政治素质；学经典，提升人文素养；学业务，提升工作能力。
主题读书活动开展以来，院宣传部每月编发《经典选读》读本。选读篇章为“4+1”模式，即4篇经典著作（文章）为必读篇目，同时推荐一本通读书籍。在内容上，主要包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，习近平新时代中国特色社会主义思想及专业理论、人文社科等方面的优秀读物。
院党委作为活动推广的主导力量，坚持示范引领，以上率下，并将其纳入《“十三五”校园文化建设规划》，提升到顶设计层面进行统一安排部署，为读书活动的常态化发展提供制度保障。成立主题读书活动领导小组，构建“学院倡导、教授指导、教师参与、系部运作”的运行模式。调动各方力量、资源和优势，打造读书报告会、读书沙龙、主题征文、微书评等活动载体链，培育“一处一牌”、“一系一品”阅读品牌，形成了自上而下大力推动和自下而上积极响应的联动机制，催生了全方位、全链条的阅读文化生态。
“三学三提”主题读书活动开展以来，全体干部教师自觉把参与读书活动作为一种价值追求、责任担当和生活态度，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，培育了干部教师在阅读中汲取新知，把握规律，掌握科学的教书育人方式方法的良好风气。迄今已累计编发《经典选读》14期，选读经典文章56篇，举行读书分享会100余次，组织经典诵读竞赛活动15场，撰写读书心得文章68篇。通过阅读的牵引与涵养，促进了师德师风建设，营造了教书育人探索新知的浓厚氛围，涵养了专心向学钻研业务的优良学风，使干部教师的思想品质和精神境界得到不断升华。
加强和改进高校思想政治工作，是新时代赋予我们的庄严使命，提升思想政治工作能力和水平永远在路上。我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神，进一步加强研究和深入探讨新形势下高职院校思想政治工作的新情况新变化新趋势，把握思想政治工作规律，全面提升思想政治工作队伍的能力和水平，推进思想政治工作再上新台阶。
